Realizar composiciones de imagen variando el tratamiento de los colores en función de modificar la sensación final, a partir del uso de la gama de colores, contrastes, etc.
Cromático- acromático.
Colores análogos.
Contraste de complementarios.
Cálidos y fríos.
Saturación - desaturación.
Claves de valores.
CROMÁTICO-ACROMÁTICO Cromático:
Acromático:
Monocromático:
COLORES ANÁLOGOS:
CONTRASTE DE COMPLEMENTARIOS:
Amarillo-Violeta:
Azul-naranja:
Rojo-Verde:
COLORES CÁLIDOS Y FRÍOS
Cálidos:
Fríos:
SATURACION-DESATURACION
Original:
Saturacion:
Desaturacion:
CLAVE DE VALORES
Baja:
Media:
Alta:
MAYOR
Combina clave de valor alta con clave de valor baja:
MENOR
Combina clave de valor baja con clave de valor media:
1) Buscar ejemplos y explicar la teoría de la semiosis social en base a un ejemplo publicitario.BUSCAR IMÁGENES FIJAS O VÍDEOS PARA EJEMPLIFICAR. Señalar con que OTROS DISCURSOS está emparentada la pieza elegida.
2) Ubicar en la grilla del texto, Estrategias.
1) Elíseo Verón en su teoría de los
discursos sociales expone un sistema productivo de sentido en donde nada de lo
que suceda en la sociedad es ajeno a este. El mismo, está formado por las
condiciones de producción, circulación y reconocimiento.
Una vez que se produce un discurso,
en el reconocimiento se genera una nueva gramática de producción, la cual
circulará y luego será reconocida. Por lo tanto, toda producción surge del
reconocimiento de discursos anteriores. Este proceso genera, entonces, una
semiosis social e infinita.
En este proceso es muy importante
la “investidura”, la cual consiste en una puesta de sentido en un
espacio/tiempo determinado. Esto es fundamental porque un discurso puede
cambiar completamente sus condiciones según el espacio/tiempo en el que se
exponga.
Las condiciones de producción y de
reconocimiento se refieren al contexto en el que un discurso es producido y
reconocido. La condición de producción no cambia nunca, pero en cambio, la de
reconocimiento puede modificarse según el receptor, o el contexto en el que le
da sentido al discurso. Es así que los discursos pueden tener múltiples
lecturas (reconocimiento).
Verón también explica que, así como
nada es ajeno al sentido, tampoco lo es a lo ideológico y al poder.
Lo ideológico se refiere a la
relación entre un discurso y sus condiciones sociales de producción. Está
vinculado con la gramática de producción, o sea con la forma en la que el
emisor organiza el discurso.
El poder, en cambio, se refiere a
la relación entre un discurso y sus condiciones sociales de reconocimiento. En
este caso, el poder está relacionado con la gramática de reconocimiento, la
cual se vincula con el sentido que se le da al discurso recibido.
Verón, además, distingue entre
“huellas” y “marcas”. Si se logra establecer una relación entre una materia
significante y las condiciones de producción o reconocimiento, se habla de
“huellas”; si esta relación no llega a darse, se habla de “marcas”.
Con respecto a la circulación, el
discurso puede darse a través de diversos soportes como pueden ser la radio, la
televisión, Internet, etc. La relación que se establece entre los soportes y
los lectores de los mismos, Verón la llama “contrato de lectura”.
Otra distinción realizada por Verón
es la del nivel del enunciado y el nivel de enunciación. El primero se refiere
a un conjunto de conocimientos, al contenido del discurso; y el segundo, en
cambio, se refiere al modo en que se dice el discurso.
Con respecto al ejemplo elegido de
la publicidad de “OpenEnglish.com” se puede decir, primero, que en el
reconocimiento se le pueden hacer múltiples lecturas al comercial. Puede
ocurrir que una persona que no habla inglés no esté al tanto acerca de esta
página o de esta nueva forma de aprender el idioma, y al ver la publicidad no
la entienda o le de un sentido diferente creyendo, de esta manera, que se trata
de un comercial de perfumes. En este caso estaríamos ante una “marca”. Asimismo,
otras personas por conocimiento previo pueden establecer la relación entre la
materia significante (la publicidad) y las condiciones de producción y reconocimiento, representando
una “huella”.
Segundo, se puede reconocer con
respecto a su “investidura” que el sentido dado solo podría ser significativo
en esta época, dado que hoy en día estamos ante la gran importancia de
Internet, y por lo tanto, si el comercial hubiera sido emitido hace cincuenta
años nadie lo habría entendido, puesto que ese soporte todavía no existía.
Por último, cabe añadir que el
reconocimiento de esta publicidad genera una nueva producción, la cual
circulará y será reconocida. Este proceso se repite infinitamente. Un ejemplo
de una nueva producción generada a partir del reconocimiento de la publicidad
es, justamente, este mismo texto. Otros discursos con los que está
emparentada la pieza elegida, claramente son las publicidades de perfumes, ya que la producción de esta publicidad es muy similar a ellas.
2)
CALIFICACIÓN
FACTUALIZACION
LEGISLACIÓN
CUALIDADES
1.1
2.1
3.1
HECHOS
1.2
2.2
3.2
REGLAS
1.3
2.3
3.3
Descripción del
comercial: La publicidad está filmada en su totalidad bajo un tono de colores
acromáticos, donde se puede observar un formato típico de un comercial de
perfumes, con la diferencia que uno de los modelos pronuncia muy mal una
palabra del idioma inglés, la cual es “persuation”. La otra integrante del
comercial que tiene un buen manejo del idioma, lo corrige pronunciando de
manera correcta la palabra. Al final, se puede ver un recipiente de perfumes
con el nombre “pronunciation” apareciendo luego en el centro inferior de la
pantalla la inscripción “OpenEnglish.com”, dejando suponer que al ingresar a
esta página que brinda cursos de inglés una persona puede perfeccionar su
pronunciación con respecto a este idioma.
Esta publicidad
se ubicaría sobre el cuadro 1.2 de la grilla, cualidades de hechos, debido a
que en el comercial se puede observar que ante el hecho de tener una mala
pronunciación en inglés, la página web “OpenEnglish.com” puede revertir esto,
ya que tiene la cualidad de enseñar el idioma de una manera nueva, práctica y
sencilla.
1.Buscar ejemplos de iconos,
símbolos e índices (uno de cada uno) en base a la temática de las ciencias
(grupo de Rubén).
Iconoque representa a un tubo de ensayo, utilizado
por científicos en laboratorios.
Signo que indica peligro ante la cercanía de materias
radioactivas.
Símboloque representa al ADN, producto de una
convención social.
2.Buscar un
ejemplo de un mismo representamen que aluda a 3 objetos distintos en base al
ámbito de los seres vivos (grupo de Rubén).
Representamen:Flor de loto.
La flor de loto alude a tres objetos distintos: primero,
representa la pureza espiritual según el budismo; segundo, es una planta
acuática dentro del ecosistema y tercero, es signo de pulcritud al repeler
microorganismos y partículas de polvo. Los tres son objetos inmediatos, ya que
se conocen diferentes aspectos de lo que es el objeto dinámico en sí.
3.Buscar un
ejemplo de un mismo objeto aludido por 3 representámenes distintos en base al
ámbito del trabajo (grupo de Rubén).
Objeto (inmediato): Trabajo
Representamen 1: Portafolio.
Representamen 2: Pila de hojas.
Representamen 3: Computadora.
Estos signos representan al objeto "trabajo",
puesto que estos elementos se utilizan para llevar a cabo distintas tareas
laborales, por lo que al hacer alusión a ellos se está haciendo referencia en
cierta medida al trabajo.
4.Buscar dos
avisos publicitarios que compartan el mismo rasgo de primeridad pero que sean
de productos o campos diferentes.
Aviso publicitario del fabricante de colchones y sommiers
"Sealy"
Aviso publicitario de “Grifería de alta tecnología”.
El rasgo de primeridad que comparten ambos avisos
publicitarios es que al percibirlos se genera una sensación de confort, sofisticacion y elegancia, la
cual es percibida por los sentidos (en este caso el de la vista).
Elementos del DISEÑO: 1.Seleccionar una imagen de un aviso gráfico. Describirla a partir de los elementos de diseño presentadas en la clase.
Elementos conceptuales:lineas, planos con sensaciones de volumen.
Elementos visuales:
Forma: como volumen,
con diseño bidimensional, tratándose de una composición con ilusión espacial.
Tamaño: es relativo, con respecto al encuadre en el que se encuentra el objeto (el perfume) es pequeño.
Color: predominan los tonos claros como el rosa y el blanco y los cálidos como el rojo.Los colores se encuentran desaturados.
Textura:
ligada a la percepción del volumen.
Elementos
de relación:
Dirección:
horizontal
Posición:
a la derecha
Gravedad:
liviandad
Espacio:bidimensional,
en tanto los objetos dan la ilusión de estar en un espacio tridimensional.
Elementos prácticos:
Representación: realista
Significado: relación entre las manzanas que dan
los arboles con la figura y esencia del perfume
A) En
base a las categorizaciones de las tipografías buscar ejemplos en revistas y
diarios de los distintos tipos:
ROMANA
ANTIGUA
ROMANA MODERNA
EGIPCIA
SIN SERIF
FANTASÍA
B) De distintas familias tomar ejemplos de variables:
REGULAR
NEGRITA (BOLD)
CURSIVA (ITÁLICA)
ROMANA
MODERNA REGULAR
NEGRITA
(BOLD)
CURSIVA (ITALICA)
C) Buscar un ejemplo de composición gráfica (aviso, afiche, postal, tapa de libro, etc) cuya figura principal sea la tipografía (sin imagen). Describir que connotación surge a partir de la tipografía.
En la portada de
este libro tan conocido de Robert Louis Stevenson´s, la inscripción “Dr. Jekyll
and Mr. Hyde” es derivada de la tipografía sin serif.
Se puede observar
que el fragmento “Mr. Hyde” está escrito en otro color y resaltado con respecto
a la otra porción del título del libro. La connotación que surge a partir de
esta tipografía es que el segundo personaje
es muy distinto en cuanto al primero. Conociendo un poco la historia se puede
dilucidar cuáles son estas diferencias, y que ambos personajes se encuentran en
un mismo sujeto. Pero, igualmente, aunque no se conozca de qué se trata el
libro, la lectura de su título transmite que lo que se leerá posteriormente se
centrará en una clara diferencia entre Dr. Jekyll y Mr. Hyde.
D) Diseñar dos piezas utilizando únicamente como recurso de diseño la tipografía:
1) Utilizando su nombre, apellido , o apodo o iniciales, componer una marca. La marca debe trasmitir el campo de mercado al cual pertenece (pueden referirlo a un producto o un servicio)
2) Escribir las siguientes palabras utilizando una tipografía de modo tal que se refuerce el significado de las mismas: miedo, ego, duda, crecimiento, frivolidad. Elegir un sexta palabra.
1) Analizar los tres mensajes. Seleccionar un aviso publicitario de una revista que contenga texto e imagen. Analizar los tres mensajes según Barthes. Roland Barthes en el texto ‘retórica de la imagen’ describe los tres mensajes de la imagen, el mensaje lingüístico, la imagen denotada y la retórica de la imagen y hace referencia a que en la imagen publicitaria la significación de la imagen es intencional es decir que se configura a priori los significados del mensaje publicitario, y que estos significados deben ser transmitidos con la mayor claridad posible; por lo que la imagen publicitaria es franca, o, al menos, enfática. • Mensaje lingüístico: Son aquellos mensajes que requieren el conocimiento mínimo de la escritura y lectura, más aun siendo una civilización de la escritura y en donde casi siempre las imágenes van acompañadas de texto. Hace referencia al lenguaje escrito dentro de la imagen, se encarga de clarificar los mensajes inciertos y ayuda a identificar los elementos de la escena y la escena misma. Este está presente en la gran mayoría de las imágenes, ya sea como título, como leyenda, en el dialogo de las películas, etc. Las funciones del mismo son: de anclaje, tiene una responsabilidad sobre el empleo del mensaje, se sostiene de la imagen y controla la buena interpretación, aquella que el emisor intenta comunicar, impidiendo que todos los sentidos connotados se desorienten. Es la más frecuente y se encuentra en fotografías de prensa y en publicidad. Y tiene además la función de relevo, menos frecuente y se encuentra comúnmente en dibujos humorísticos e historietas. En este caso, el texto no intenta darle sentido a la imagen, esta cumple la función de acompañamiento, siendo el texto lo más relevante. • Mensaje iconico denotado: se refiere a los elementos dentro la imagen que no están explícitos, (no se encuentra nunca, menos en publicidad una imagen literal en estado puro) y que son soporte para el mensaje simbólico. Se requiere de la percepción innata del hombre para reconocer aquellos elementos dentro de una composición. Se caracteriza por ser relacional, en donde existe un mensaje privativo, es decir lo que queda de la imagen cuando se borran los signos de connotación y un mensaje suficiente, todo tiene algún sentido a nivel de la identificación de la imagen representada. • Mensaje iconico connotado: está relacionada con la influencia cultural de cada individuo que codifica el mensaje, es decir las variadas interpretaciones que se pueden tener de un mismo mensaje, y que para su buena interpretación es necesario disponer de un buen anclaje. A continuación analizaremos los 3 mensajes según Barthes, en una publicidad: Decidimos elegir una publicidad de 7up:
Analizando la publicidad primeramente encontramos la marca, 7up, la palabra ‘tentate’ y la frase ‘contagiémonos de esta gente’ en colores que están relacionados a la marca, luego vemos a un chico totalmente relajado que se está riendo eufóricamente haciendo alusión a lo que intenta comunicar la imagen, que intentemos contagiarnos de aquellos que ríen mucho, signo mayor de la felicidad y por supuesto de aquellos que toman 7up. Y que además nos ‘tentemos’ de tomar una 7up y que riamos mucho con facilidad.
2) Ejercicio de anclaje linguistico. Tomar una imagen y redactar dos anclajes diferentes que modifiquen el sentido global del mensaje.
IMAGEN ORIGINAL
ADAPTACIÓN 1
ADAPTACIÓN 2
3) Recursos de connotación fotográfica. Buscar ejemplos de recursos de connotación fotográfica. Hacer un breve comentario de su aplicación, explicándolo.
Trucaje: este recurso consiste en alterar/ intervenir dentro de la imagen para mostrar un mensaje utilizando la credibilidad de la fotografía, se puede realizar en tanto que exista una construcción simbólica previa en torno a los objetos o personajes dentro de la imagen.
Pose: Se determina con la postura del objeto o persona, que guía la lectura de la imagen. Transmiten ciertas actitudes esteriotipadas que hacen que el receptor de cuenta de lo que sucede o intenta transmitir la imagen.
Fotogenia: Es recurso intenta resaltar la belleza de la imagen mediante alguna técnica propia de la fotografía, que pueden ser de iluminación, de impresión o de revelado. El mensaje que se intenta transmitir esta impuesto dentro de la misma imagen.
Objeto: Se intenta realizar con este recurso que el sentido connotado surga del o los objetos a fotografiar, ya sea por la disposición dentro de la escena o por la combinación entre los mismos, siendo los mismos transmisores de ideas.
Esteticismo: Este recurso se da cuando la intención de la fotografía, ya se por la composición o disposición de objetos dentro de la imagen, intenta imitar una obra de arte.
Sintaxis: Se produce cuando se busca el encadenamiento de imágenes, y en donde cada imagen encuentra relación dentro de una fragmentación en secuencia de imágenes. Es por esto que el significado de connotación de la misma ya no esta dada dentro de la imagen o en la composición de la misma sino en una seguidilla de imágenes que buscar transmitir un mensaje al paso de las imágenes.
